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高中新课程学科学分认定办法

文章来源: 作者: 发布时间:2012年12月04日 点击数:

榆林第二实验中学

高中新课程学科学分认定办法

用学分进行管理是新课程方案的一项重要改革,学分认定是学生学业评价系统的重要组成部分。根据教育部《普通高中课程方案(实验)》等文件及省、市有关高中新课程实验方案和有关科目的课程标准,结合我校实际,特制定本办法。

一、学科模块学分认定办法

学分认定以学科模块为单位,并按模块规定的学分值进行认定,学科模块包括必修模块和选修模块,模块的综合评分按百分制计算,按出勤10+过程表现性评价(作业为主)30+模块考试60%赋分:88100分为A级,7587B级,6074C级,59分以下为D级,D级必须参加下学期开学初的模块补考。

1、学生学习出勤考核,满分10分。教师要认真记录学时数并统计学生实际学习时间,根据学时数认定分数。学生每个模块修习学时要达到课程标准的六分之五及其以上,修习课时未达到要求的不予认定学分,迟到或早退一次扣0.5分,旷课一节扣1分。因病假、事假未能达到规定学时的,通过补课达到要求的给予认定。                                        

2、学习过程表现性评价,满分30分。该维度从学习态度、学习纪律、作业完成、教师评价四项对学生进行评价。其中以完成作业情况为主,缺交一次扣1分或2分(凡该模块应交作业10次以上者,缺交一次扣1分;凡该模块应交作业10次以下者,缺交一次扣2分)。其它三项根据教师的综合印象评价。

3、模块结业考试(考核),满分60分。每一学科每一模块完成教学任务后必须进行相应的模块考试(考核)。模块考试(考核)一般采用百分制,测试后将分数按模块结业考试(考核)评价分比例折合。考试作弊的学生,该模块考试不得分。

模块的综合评价得分由该模块的任课教师汇总上述三项数据后进行评定。

二、学科学分认定程序

1、学生在按规定完成课程(模块)修习并经考试(考核)后,授课教师据实对学生修习课时、修习过程、考试(考核)成绩等情况进行综合评价,并负责填写好《榆林第二实验中学高中新课程学科学分认定表》提交教务处。

2、教务处对教师提交的学分认定意见进行最后审核和确认,由负责人签署学分认定意见。

3、公示获得学分的学生名单。

 

 

新课程指导委员会

2007123

 

 

 

 

榆林第二实验中学

课程作业布置与批改工作的要求和

执行情况考核办法(讨论稿)

为了加强我校教学常规管理,以创优评差,优师优待原则调动我校教师的主观能动性。根据《榆林第二实验中学岗位津贴发放办法》要求,特制定本办法。

一、作业布置的要求

学生完成课内外作业能进一步理解、消化和巩固课堂所学知识,形成相应技能,养成独立应用知识的能力和习惯。一般作业的类型有阅读教科书、阅读参考书籍、口头作业、书面作业、实践(操作)作业等。教师可根据不同学科的性质,布置不同类型的作业,具体要求如下:

1、所有学科都必须布置课外作业。其中语文、数学、英语、物理、化学、生物,原则上每堂课后布置作业;政治、历史、地理,可按课题或单元布置作业;以上两类应以书面作业为主。心理学、计算机应用基础、音乐、美术、体育等应以实践(操作)作业为主。

2、作业难易适中,份量适度。作业的难易程度要根据教学目标,结合教材内容来确定。过难过易都不利于学生的发展。

作业的数量要求为:

高一:(以学期为单位):在高考科目阶段性测试不少于两次的前提下,大作文不少于6篇,小作文不少于6篇;数学作业不少于40次(其中代数每次2-5题,几何每次2-3题);英语作业不少于20次(其中作文不少于6次);理化不少于20次(每次3-4题);政治、历史、地理作业按单元或课题布置,其他科目根据教学目标布置适量实践(操作)作业。要求题目内容全面、系统,突出基础性,题目类型多样化,有利于学生在应用知识的过程中形成基本技能,同时还必须出一些开放性题目,以利于不同层次的学生发展。

高二:(以学期为单位):在高考科目阶段性测试不少于四次的前提下,理科班理化生作业不少于24次(每次3-4题);文科班政史地作业不少于8次,理化生不少于15次,其他科目作业次数及数量同高一。

高三:(以学年为单位):在高考科目阶段性测试不少于十四次的前提下,每隔两周,对学生的高考总复习资料进行批阅。同时要注重平时完成情况的及时检查,突出“练为主线”的复习宗旨。

以上作业的布置疏密要均匀,原则上中期不少于一半。

二、批改作业的要求

教师批改作业能及时反馈教学信息,调控教学活动,查漏补缺。

1、以书面语言完成的作业都必须全批全改。(大作文全批改)

2、作业批改要及时,对存在的问题要求及时讲评、订正。讲评要有针对性和启发性。

3、批改要认真、精细、规范。对作业中存在的问题都需指出,并要求立即订正。批改既要重结果、结论,更要重过程。批改方式要规范,批语要贴切,书写要工整,并注明批改日期。

4、加强技能操作(实践)类作业的检查,力求操作动作、姿势规范优美。

三、执行情况考核办法

(一)高考科目作业执行情况考核办法

本考核办法从作业数量与批改质量两个方面进行综合评定,作业数量分值占70%,批改质量分值占30%,总分100分。具体评分标准如下:

1、作业数量评分标准:

等级

完成作业数量比例

得 分

(单位:分)

完成总数量的100%及以上者

100

完成总数量的90%——99%

90-99

完成总数量的80%——89%

80-89

完成总数量的60%——79%

65-79

完成总数量的59%及以下者

40

无作业者

0

2、作业批改质量评分标准:

等级

批改情况

得 分

(单位:分)

评阅认真、注重过程、书写工整、

订正及时、批语贴切、日期明确

100

符合以上四条小于六条者

90-99

符合以上三条及以下者

60-80

无作业者

0

3、课程作业布置与批改工作情况考核总计办法:

总分=作业数量评价得分×70+作业批改质量评价得分×30

() 实践(操作)课作业执行情况考核办法

本考核办法从注重教师教学态度,学生身心健康发展及情感价值体验为原则进行评定,同于实践(操作)课超课时费计算办法,具体考核总计办法如下:

总分=60+学生评课评优率(百分制)×20%+10+教案得分(百分制)×10%

同时参考学生代表对授课老师的民主评价。

20%40%30%10%的比例决定超课时费等级,再乘以系数0.9计发。

以上考核办法,解释权在校委会。

 

 

 

 

 

 

榆林第二实验中学 教务处

2008527   

 

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