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校本研修计划(2013—2014学年度第一学期)

文章来源: 作者: 发布时间:2013年09月08日 点击数:

榆林第二实验中学校本研修计划

20132014学年度第一学期)

一、指导思想:  

以学校年度工作计划为指导,坚持 “以教研促教师队伍成长,以教改促教学质量提高”的思想,全面深入推进课堂教学改革,提高课程实施水平,提升课堂教学质量。

二、主要工作内容及目的:

(一)扎实开展校本研修,促进教师专业成长

1.理论学习

1)学习基础教育课程改革精神,加强现代教育理论、全方位转变教育教学观念,力争用先进的教育思想指导学校课堂教学改革实践。

2)抓好教研组理论学习的落实工作,促使教研组将理论学习落实到位,要求每位教师每学期校本研修时间不得少于36学时,认真做好校本研修笔记。

3)组织学校青年教师业务知识考试的备考工作,迎接全市中小学教师业务知识考试,以提高青年教师专业知识、教材分析与处理能力与教学设计与评价的能力

2. 课堂教学改革

1)倡导发挥集体备课的实效性,指导教师深入了解导学案的编写原则,编写要求,及课堂教学的基本操作环节。

2)督促教研组立足课堂教学,提高高效课堂教学的意识,进行学科特色教学模式的探究,促进教师专业素质的提升和课改工作的推进。

3)指导并督查课改班级中学生学习小组建设及评价工作。

4)召开课改调研会和课改论坛整合课改中的一切有效信息,找出问题,反思问题,提出解决措施以提高课改的有效性。

3.校本培训

1)为使课堂教学改革得到落实,各教研组、备课组应通过教材解读、研讨课、观摩课、专题研讨等活动,在进一步熟悉新课程教材基础上,应用新课程理念,摸索适合我校校情的课堂教学模式,推进课堂教学改革。

2)组织教师参加省、市教育行政部门和教科研部门组织开展的各类培训活动。

3)以“名师讲坛” 为平台,邀请部分专家、名师及骨干教师作报告,发挥优秀教师的示范引领作用、营造浓厚的校园学术研究氛围、进一步深化课程改革、有效提高教育教学质量。

4)合理安排校级教师培训活动。由学校教学能手或参加过省市级培训的教师对全校或本组教师进行业务培训,促进教师专业化成长。

5)与教务处协作,加强“青蓝工程”(青年教师培养)建设,积极组织开展骨干教师、学科带头人对青年教师的结对子、一帮一活动,促使青年教师的业务发展、成熟。组织“青蓝工程”中的青年教师的汇报评比课,检查培训成果。

4.校本教研与课题研究

1)以课改为契机,进一步推进课堂教学的改革,提高教学效率。本学期将以高一、高二年级为课堂教学改革的主阵地,以导学案为平台进行课堂教学改革,进而带动全校的课堂教学改革。

2)强化教科研意识,鼓励教师撰写教学反思,教育、教学论文。要求教师建立学科教学资源库,每人每学期至少要完成两件教学设计或者课件的制作。总结经验,扬长避短,促进教师专业化发展。

3)做好校本教材的研究开发。各备课组、教研组教师或从榆林现有资源出发;或从榆林政治、经济、文化发展概貌及趋势出发;或结合自身学科的特点,从教学出发,开发出符合学生实际,有利于提高学生学习兴趣、扩大视野、更好地完成教学目标与任务的校本教材。学校拟在九月初对新开发的校本教材进行评比,优秀校本教材推荐参加市级校本教材评选。

4)做好市级课题《教师的信息素养与提高课堂教学有效性的作用的研究》的研究工作。分类要求,分层推进,及时总结和推广应用课题研究的阶段性成果,尽量使课题研究达到人人参与。确保学校课题研究工作沿着规范、科学的轨道良性发展并取得优异的成果。

5)鼓励教师申请省级、市级课题,开展微型课题或校本课题研究,以课题研究带动校本研修。制定并完善学校教科研奖励的有关制度。

(二)其他工作

1.组织各年级的质量检测与评估工作。

2.认真搞好教辅资料征订与推荐工作,力争有效地服务于高三年级的备考。

3.进一步规范图书资料的借阅工作,做好2014年的图书杂志的征订工作。

4.协助教务处,努力培养学生的创新精神和实践能力,组织好每学期举办的高一、高二年级的学科竞赛,社会实践活动。

5.协助教务处,开展精品课展品活动,教学能手、教坛新秀评选活动。

 

教研室

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