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校本研修计划(2014—2015学年度第一学期)

文章来源: 作者: 发布时间:2014年09月10日 点击数:

榆林第二实验中学校本研修计划

20142015学年度第一学期)

一、指导思想:  

以学校三年行动计划和本年度工作计划为指导,坚持办学以教师为本, 加强教师队伍建设,培养一支师德高尚,业务精良的师资队伍;坚持教育以生为本,探索适合我校学生发展的特色课程和高效课堂教学模式,提高课堂教学质量,促进学生全面发展。

二、主要工作内容及目的:

(一)扎实开展校本研修,促进教师专业成长

1.理论学习

1)认真开展读书活动,加强现代教育理论学习、全方位转变教育教学观念,力争用先进的教育思想指导学校课堂教学改革实践。每位教师本学期至少阅读一本教育理论书籍和教育专刊中的五篇专题文章,并认真写好读书笔记和读后感。每一学期,读书笔记字数不得少于五千字。

2)认真落实教研组校本研修活动,每位教师本学期研修活动时间不得少于36学时,并认真做好校本研修笔记。

3)组织学校青年教师业务知识考试的备考工作,迎接全市中小学教师学科能力竞赛复赛。同时,要求每位教师在本学期中期必须完成五套高考真题(附有详细的解答说明),对完成情况将进行通报。

2. 课堂教学改革

1)督促学科教育专家组立足课堂教学,提高高效课堂教学的意识,制定学科常规课型标准和特色教学模式。

2)通过开展组内公开课、骨干教师示范课和青年教师汇报课来加强对分层教学,分类指导,分层评价的督查和指导工作,落实“八环节教学”课堂教学模式,构建自主—合作—探究的学科特色课堂教学。

3)定期召开高一、高二课改调研会和课改论坛整合课改中的一切有效信息,找出问题,反思问题,提出解决措施以提高课改的有效性。

3.校本培训

1)制定“教师素质提升工程”实施方案,建立5年一轮的教师培训计划和校本培训计划。鼓励教师积极参加国培,省培等继续教育。同时组织教师积极参加国家、省、市教育行政部门和教科研部门组织开展的各类培训活动。

2)以“名师讲坛” 为平台,邀请部分专家、名师及骨干教师作报告,发挥优秀教师的示范引领作用、营造浓厚的校园学术研究氛围、进一步深化课程改革、有效提高教育教学质量。

3)加强青年教师培养,做好培养过程的精细化管理。每学期,每位青年教师要上一节汇报课,并认真完成相关其它任务。

4.校本教研与课题研究

1)落实教研组每月业务学习活动,备课组每周备课活动,及教师自主研修活动,切实加强教学研究。

2)加强网络教学资源库的有效运用,并不断充实我校学科教学资源库,要求每人每学期至少要完成两件教学设计或者课件的制作。

3)开展校本教材的开发。鼓励教师从榆林现有资源出发或从榆林政治、经济、文化发展概貌及趋势出发或结合自身学科的特点,从教学出发,开发出符合学生实际,有利于提高学生学习兴趣、扩大视野、更好地完成教学目标与任务的校本教材。学校拟在九月初对新开发的校本教材进行评比,优秀校本教材推荐参加市级校本教材评选。

4)抓好目前教师进行的省、市、校级课题的研究管理工作,确保学校课题研究工作沿着规范、科学的轨道良性发展并取得优异的成果。

5)完善学校教科研奖励的相关激励制度,鼓励教师积极申请省级、市级课题或校本课题研究,实现科研兴校战略。

(二)其他工作

1.组织各年级的质量检测与评估工作。

2.认真搞好教辅资料征订与推荐工作,力争有效地服务于高三年级的备考。

3.抓好学生图书馆及教师资料室图书资料的电子借阅及管理工作,保证学生阅览课的正常开设,为学生提供良好的阅读环境。

4.制定社区服务与社会实践活动的实施方案,组织学生认真参与,并进行有效评价。

5.组织学前教育生参加普通话考试。

6.建立学前教育专业学生实习基地,优化教育实践管理。

7.协助教务处做好教案、听课笔记检查等教学常规的精细化管理工作。

8.协助教务处,开展精品课,教学能手,优秀教案评选等活动。

9.协助教务处组织好每学期举办的高一、高二年级的学科竞赛。

教研室

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