您现在的位置:榆林第二实验中学〓陕西省绥德师范学校【官网】 >> 教研室 >> 计划总结 >> 正文内容

榆林第二实验中学读书年教师读书活动实施方案

文章来源: 作者: 发布时间:2017年03月23日 点击数:

榆林第二实验中学读书年教师读书活动实施方案

为了贯彻《全民阅读“十三五”时期发展规划》,落实《榆林市教育局关于启动全市教育系统读书年活动的通知》精神,全面提升我校教师的综合素养,牢固树立终身学习理念,培养一支高素质的专业教师队伍。特制定本方案。

一、指导思想

以全面提升我校教师综合素养和工作品质为关键,通过开展“读书年”活动,引领广大教师更加广泛深入地感受、领悟阅读文化的魅力,提高思维品质和文化品位,为促进我校可持续发展打下坚实的精神基础,构建学习型学校作积极贡献。

二、活动主题

读经典名著、做智慧教师

三、活动原则

()全员参与原则。要求全体教师全员参与读书活动,并积极构建以教研组为单位的“专业发展共同体”模式,以促进教师专业发展。

()注重实效原则。要求教师根据教学实际、结合各学段教学目标、教学任务和专业成长规律来选择读物,并养成读写习惯。积极构建“专业阅读”+“专业写作”模式,以促进教师专业发展。

()持之以恒原则。要求每位教师要把读书活动作为一项日常工作,坚持读书活动的常态化、持久化。

四、活动安排

()宣传动员阶段(2-3月)。制定2017年教师读书实施方案,并宣传动员,激发教师参与读书年活动的热情。教研组、教师个人制定活动方案或计划,明确读书年的任务与要求。

()开展落实阶段(3-10月)。教研组开展并落实读书年教师读书的各项活动,并以校级层面为主开展各类项目评选活动,保证读书活动的实效性。

()总结推广阶段(11-12月)。各教研组总结读书活动经验,评选表彰先进、推广活动经验,以先进典型引领带动活动的进一步深化。

五、活动内容

()制定阅读计划。各教研组结合学科教学实际和教师专业发展方向制定教研组读书活动方案。方案应包括阅读什么书籍,达到什么要求,组织什么活动,收到什么效果,采取什么保障措施等。每位教师根据教研组整体活动方案制定个人读书计划。

()确定阅读书目。教师必读书籍:从市教育局的推荐书目中进行选择,可选教育家经典著作、教师专业成长与发展书籍、名师成长书籍、所教学科的专业理论书籍等。必读书目最好组内统一,以便于开展读书竞赛和组织检查。选读书目可根据教研组推荐或者个人爱好进行选择。

()明确阅读要求。

1.读书量。每位教师每学期至少读10-15本经典名著。其中教育管理、教学理论书籍每学期至少3本和经典名著至少7本,并结合专业发展,兴趣爱好在阅读领域和阅读数量方面拓展。

2.书写读书笔记量。每位教师每学期摘抄笔记不得少于5千字。每学期完成至少一篇读书心得等。

3.点击量、链接量、互动量。市电教馆将在“人人通空间”开辟“教师专业发展空间”,创设阅读空间、写作园地和交流平台,以为教师阅读量提供足够的数字资源,让教师养成专业读写习惯,并记录教师专业成长经历。在专业发展网络空间,每位教师每年点击专业发展空间不少于240次,点击次数不能集中在一段时间,更不能集中在少数几天内。链接不少于2种报刊和10位名家的博客,浏览次数不少于200次。摘录量达标,摘录记录不少20万字。专业发展共同体应以微信、QQ、教师专业发展空间等方式经常互动研讨,交流成果不少于1万字。

()落实阅读任务

为了有效落实阅读任务,检查读书的实际效果,学校将从教师个人、教研组、学校层层落实读书任务。

1.教师个人读书活动的落实与检查。

教师力争实现“四个一”,即每月读一本书籍、每天读书一小时、每天记笔记一百字、每天专业空间更新一次。学期末将对读书笔记、读书心得或读后感进行检查、考评与展览。

2.教研组读书活动的落实与检查。

教研组每个月创新性地开展一次读书研讨活动。做到每次活动有计划,有活动影像资料,有活动记录。相关材料定期交教研室。开展工作情况将是读书年“优秀教研组评选的重要考评项目之一。

3.学校层面教师读书活动的开展与落实。

为了激发教师的读书热情,落实读书的实效性,学校将举行丰富的读书活动,对先进个人和先进教研组进行表彰。将“读经典名著、做智慧教师”读书实践活动与加强师德师风建设、强化教师专业素质等相结合,力争提高我校教师的专业发展。

1)读书征文比赛(6月)

比赛目的:

教师要紧紧围绕读经典名著、做智慧教师这一主题,书写对某本(部)书或某一篇文章的心得和感悟,结合自己的工作、学习、生活及成长经历抒发自己的真情实感,阐发读书对自身成长的意义与影响。

征文要求:

1、原创文章,真情实感,文责自负。严禁剽窃,一经发现,取消其参赛资格,且取消本教研组评选先进教研组的资格。

2、要求征文紧扣主题,主旨突出,真情实感。

3、文体自选(诗歌除外),字数不少于1500字。

参与方式

1、教研组全体教师参加,组内进行初选后,将入围作品(教研组投稿至少2篇)集中发送至:258590802@qq.com。邮件主题请注明:读经典名著、做智慧教师征文,稿件须word格式,以附件形式发送。

奖项设置

学校读书评选委员会,根据思想性、文学性、创新性、整体性、可读性在参赛作品中评选,分别评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名。优秀作品将在学校网站及宣传栏展出。考核结果将作为教研组读书活动考核的项目之一。

2)读书笔记展评(7月)

比赛目的:

为了落实以读经典名著、做智慧教师为主题的读书年活动,积极尝试构建“专业阅读+专业写作+专业发展共同体”的教师发展模式。计划开展读书笔记展评活动。

活动方式:

全体教师参与比赛。以教研组为单位,在展评室参加评选。

奖项设置:

评委会成员将从“书写数量、书写字迹、内容质量、版面设计”四方面对读书笔记进行打分,并选出“优秀读书笔记”。考核结果将作为教研组读书活动考核的项目之一。

3)读书讲坛活动(3月—10月)

活动目的:

通过读书讲坛活动,实现“校长引领、教师互动”以实现教师读书活动的实效性。

活动形式:

利用学校“名师讲坛”,邀请校长为教师作关于读书的报告会;各教研组选派教师代表参加教师读书讲坛活动。教师读书讲坛活动可以讲经典名著、历史人物和事件、教育教学专著,也可以讲风土人情、身边的人和事及教学的心得体会等,都要围绕一个主题讲自己的心得,时间一小时左右。每次讲坛活动由电教馆录制为光盘,学校将推荐优秀者参加市局组织的教师讲坛比赛。

4)精彩书评展示活动(9月)

比赛目的:

为了进一步推进读经典名著、做智慧教师为主题的读书年活动,营造更浓厚的读书氛围,实现优质书籍共享,特举办本项活动。

活动方式:

教师全员参与。活动按照“介绍——评价——推荐”三个步骤,把自己读过的一本好书以原创文章的形式推荐给别人。文章字数不少于1500字。文字精练,内容真实,具有原创性。观点新颖、语言流畅、文字简洁。

奖项设置:

组内进行初评,校评委员会将进行复评,评选出“优秀书评”,并推荐到市上参加“精彩书评展示活动”。考核结果将作为教研组读书活动考核的项目之一。

5)优秀教师读书空间评选(10月)

电教馆在“人人通空间”开辟“教师专业发展空间”,创设阅读空间、写作园地和交流平台,为教师阅读提供足量的数字资源,让教师养成专业读写习惯,并记录教师专业成长经历。电教中心负责与市电子图书馆对接协调,接通数字图书资源,实现与手机等终端设备的互通。同时,做好空间的管理与运用。将从点击量、阅读量、链接量、摘录量、互动量等方面进行考核评比。

六、保障措施
    1、组织保障。成立教师读书年活动组织机构,加强领导,落实责任。教研室系统规划,教研组长具体推动读书年活动的落实。做到读书年活动有计划、有记录、有总结。

  长:马瑞

副组长:马利利

  员:王芙蓉 延喜龙 李 玲 王红艳 苏生琦 张海龙 王增琪 张巧莉 王朝晖

2、制度保障

学校将对教师在读书年活动中的表现进行考核,考核结果与评优树模、职称评审挂钩。设立读书活动先进教研组奖、先进个人奖,组织奖等,以推进读书年活动扎实开展。

                                           教研室

                                        2017年3月8

    网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)