您现在的位置:榆林第二实验中学〓陕西省绥德师范学校【官网】 >> 校园文化 >> 生物长廊 >> 正文内容

关于生物参评论文的评价意见

文章来源:本站原创 作者:刘瑛 发布时间:2008年07月08日 点击数:

 

关于生物参评论文的评价意见

刘瑛

我对合作学习的认识      高艳霞

 

文章论述了作者对新课程倡导合作学习的认识.。认为合作学习是小组或团队共同完成任务中,既有相互协作又有明确分工的互助性学习,是教师引导学生自主学习的重要组织形式,它有利于培养学生合作意识和合作技能、有利于学生之间的交流与沟通、有利于培养学生的团队精神。

该文从合作学习的含义、方法和现状等方面家以阐述,立意新颖,论点明确,论据充分,语言流畅。在新课程的教学实施中可作为同仁参考。

 

让学生“动”起来      侯艳

 

作者强调全社会大力推行素质教育课堂教学仍是落实素质教育的主渠道。优化课堂教学,使课堂教学模式和课堂教学氛围转变,使课堂充满生机,就要让学生主动、积极的参与课堂教学过程,让学生“动”起来。

本文是一篇具有时代意题的文章,内容从教师的理念的转变、学习方式的转变、学生的亲身实践等多方面论述,论点明确、论据充分,对当今教育的新形势下,要想走进新课程具有一定的引领作用。

 

高中生物计算题常见易错题归类解析      刘瑛

 

作者对近几年高考和模拟试题中典型易错题目,给出了准确解题思路和答题误区的的警示,利于学生在解答生物有关计算题时,有效地规避答题误区,正确解答计算题目。

文章对高中生物各个专题的有关计算题从解题思路、参考答案、易错警示三方面进行了解析,每一专题只举了1-2例,可能存在遗漏,不够全面。但也可作为学生解题时出现易错问题起到指导纠错作用。

 

    网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)